Enseñar Historia Reciente no es solo explicar hechos.

Es trabajar con memorias en disputa, imágenes cargadas de sentido y procesos que todavía atraviesan a los estudiantes y a la sociedad.

Este cuadernillo fue pensado para acompañar a docentes que necesitan herramientas claras, fuentes seleccionadas y propuestas sensibles para abordar la Historia Reciente Argentina en el aula, sin simplificaciones ni bajadas lineales.

El enfoque es socio-cultural y pone en el centro la memoria colectiva como problema histórico: cómo se construye, cómo se expresa y cómo se discute en el espacio público.

A lo largo del material se proponen ejes de trabajo que permiten pensar el pasado reciente desde distintas entradas:

• la memoria en las calles: manifestaciones sociales y culturales
• la imagen y la fotografía como fuentes históricas y formas de expresión
• Malvinas, con propuestas concretas para el aula
• el período de Alfonsín, desde una mirada contextualizada y comprensiva
• el neoliberalismo durante el menemismo, abordado desde las teorías económicas, las políticas implementadas y su impacto social

El cuadernillo incluye actividades de comprensión lectora y de intervención activa, pensadas para que los estudiantes no solo comprendan los procesos, sino que puedan debatir, producir y tomar posición de manera fundamentada.

📌 Material pensado para facilitar la planificación y el abordaje de temas sensibles.

📌 Ideal para trabajar memoria, democracia, derechos y conflictos recientes en clave histórica.

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